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Almudena Navarro: libros, canción y baile en el cole.

¡Encuentro mágico con Almudena Navarro en nuestro cole!

Hoy hemos tenido una visita muy especial gracias al Programa de Encuentro con Autores. Almudena Navarro vino a presentarnos sus dos libros, pero no se limitó a hablar de ellos: ¡nos los cantó y bailó con una energía increíble que nos dejó a todos con la boca abierta!

Antes de su llegada, el alumnado había preparado trabajos durante semanas para conocerla mejor a ella y su obra. Durante la sesión, expusimos todos estos materiales y creemos que ¡le encantaron! Almudena escuchó atentamente nuestras ideas y personajes… ¿los incluirá en su próximo libro? ¡Estaremos expectantes!

La jornada fue aún más especial porque coincidió con el Día de Andalucía y el Día de Extremadura en en la escuela. Almudena se quedó con su familia para disfrutar de las celebraciones, y nuestro cole se convirtió en una explosión de color y de culturas: banderas verdes y blancas de Extremadura junto a la verde y blanca de Andalucía, música regional y fiesta por doquier.

Una mañana llena de creatividad, cultura y alegría que recordaremos siempre. ¡Gracias, Almudena, por esta experiencia tan bonita! Nuestro cole siempre estará abierto para ti.

Pincha en Currita y verás cuánto arte…

Semana de Extremadura en la Escuela

Durante la pasada Semana de Extremadura en la Escuela, nuestro centro se llenó de color, música y tradiciones para conocer mejor nuestra tierra y sentirnos orgullosos de pertenecer a ella. A lo largo de varios días, el alumnado participó en diferentes actividades, tanto en las aulas como en propuestas grupales en los espacios comunes del colegio.

En primer lugar, nos acercamos a los símbolos de nuestra comunidad, conociendo y trabajando nuestra bandera y su significado. También disfrutamos de una degustación de comidas típicas extremeñas, con la que pudimos saborear algunos platos y productos característicos de nuestra gastronomía. Estas propuestas nos ayudaron a entender que Extremadura no solo se estudia, sino que también se vive a través de sus sabores y colores.

Tuvimos la visita de una persona muy querida en el pueblo y en el colegio, Sara (la del bar las Cancelas), acompañada por antiguas y actuales alumnas del centro, y maestras. Sara no solo nos visitó , sino que nos ofreció una preciosa muestra de las canciones tradicionales que se cantan a la Virgen de las Candelas. Su actuación llenó de emoción el acto y nos conectó con las raíces más profundas de nuestra devoción y cultura extremeña. Siempre es un placer recibir a Sara. Gracias por poder contar contigo.

Como colofón a la semana, el viernes celebramos un acto conjunto:

Disfrutamos de una representación de bailes regionales, entre ellos “La Paloma” y “El Redoble”, que el alumnado preparó con mucha ilusión.

El alumnado expuso diversos trabajos que se realizaron durante la semana. Infantil elaboró unos preciosos mantones tradicionales utilizando materiales reciclados y que utilizaron durante la semana para acompañar cualquier otra actividad llevada a cabo en el aula. Estaban guapísimos.

Con 2.º de Primaria pintamos las estrofas de la canción “Ama, ama y ensancha el alma”, realizando murales llenos de mensajes positivos y valores. El alumnado de 3.º y 4.º investigó y explicó el significado de la letra de “El Redoble”, acercándose al sentido de esta canción tan ligada a nuestra identidad.

El alumnado de 5.º y 6.º de Primaria preparó y expuso infografías sobre dos grupos extremeños actuales: Sanguijuelas del Guadiana y El Gato con Jotas, descubriendo así que nuestra tierra también está muy presente en la música más cercana a los jóvenes. De este modo, pudieron trabajar la búsqueda de información, la síntesis y la expresión oral, al tiempo que conocían referentes culturales de Extremadura.

Para finalizar, todo el centro se unió para cantar el himno de Extremadura, un momento muy emotivo que cerró esta Semana de Extremadura en la Escuela, reforzando el sentimiento de pertenencia y el respeto por nuestras raíces.

Para poder ver los vídeos y fotos de esta semana pincha en la imagen de la bandera:

Un carnaval prehistórico.

Nuestro Carnaval de este año nos ha hecho viajar miles de años atrás: la temática ha estado inspirada en la Prehistoria y el cole se ha llenado de cavernícolas, cazadores y tribus con mucha imaginación.

Disfraces sostenibles y muy originales.

El alumnado, desde Infantil hasta 6º de Primaria, ha elaborado sus disfraces con bolsas de plástico, demostrando que con creatividad y ganas se pueden lograr resultados espectaculares reutilizando materiales. No han faltado los detalles más “prehistóricos”: collares con dientes y huesos de los animales que cazaban, adornos más grandes para la cabeza y hasta complementos que algunos llevaban en la propia mano, como auténticos trofeos de la tribu.

Un trabajo en equipo de todo el centro.

Cada grupo, junto a sus tutores y especialistas , compañera de extraescolares y alumna en prácticas, ha ido construyendo este disfraz tan original paso a paso con el alumnado. Ha sido un proyecto compartido en el que se han mezclado manualidades, cooperación, paciencia y muchas risas, cuidando que cada clase tuviera su propio estilo dentro del gran “poblado” prehistórico del colegio.

Pasacalles por la Moheda

Y, por suerte, el tiempo nos dio una tregua: pudimos salir al tradicional pasacalle con música por las calles de La Moheda. Fue un momento precioso para ver al colegio unido, llevando la alegría del Carnaval a nuestro entorno y compartiendo con las familias y vecinos el trabajo realizado.

Final de fiesta en el pabellón

La celebración terminó en el pabellón, donde nos reunimos todos juntos para cerrar la jornada como mejor sabemos: en comunidad, con buen ambiente y con la satisfacción de haber creado algo diferente entre todos.

Un corazón gigante para celebrar el amor

Hoy, desde el marco del Proyecto de Ayuda entre Iguales, hemos querido celebrar el Día del Amor con una actividad sencilla, participativa y llena de sentido, en la que toda la comunidad educativa ha tenido un papel protagonista.

La propuesta comenzó con un gran corazón dibujado en un espacio común del centro. A partir de ahí, cada alumno, alumna y maestro/a fue acercándose para pegar dentro un corazón más pequeño con un mensaje que empezaba con “Lo que más me gusta…”. Han ido apareciendo palabras y frases muy bonitas: amistades que cuidan, familias, juegos compartidos, aprender cosas nuevas, sentirnos escuchados, ayudar a quien lo necesita… Mensajes distintos, pero con una idea en común: cuando miramos lo bueno que tenemos cerca y lo expresamos, el centro se hace más amable.

Esta acción, además de vestir nuestros pasillos de color, nos recuerda el objetivo principal del Proyecto de Ayuda entre Iguales: crear vínculos positivos, reforzar el apoyo mutuo y promover una convivencia basada en el respeto, la empatía y el cuidado.

Para cerrar la jornada, hicimos una pequeña entrega final: una maceta con flores, preciosa, para todas las personas participantes. Un detalle simbólico que nos encanta por lo que representa: lo bueno también se cultiva, se riega y crece cuando lo cuidamos entre todos.

Gracias a todo el alumnado y al profesorado por implicarse con tanta ilusión. Nos llevamos un corazón gigante lleno de mensajes que hablan de lo mejor de nuestro cole, y una maceta que nos recordará, cada día, que la convivencia se construye con gestos pequeños… pero constantes.

Gracias Ana por este bonito detalle.

Un respiro en el aula: sesiones de relajación con Inma

Nuestra compañera Inma ha llevado a cabo con el alumnado varias sesiones de relajación que nos han resultado muy útiles para mejorar el clima del aula y afrontar la jornada con más calma. Estas prácticas encajan con la importancia que se da en los centros a cuidar el bienestar emocional del alumnado.

Durante la jornada del 4 de febrero, Inma ha trabajado con los distintos grupos, rutinas sencillas de respiración consciente, momentos de silencio guiado y pequeñas pautas de toma de conciencia corporal, adaptadas a la edad del alumnado.
Son propuestas fáciles de integrar en la dinámica de clase y que ayudan a crear un ambiente más tranquilo desde el inicio o tras momentos de mayor activación.

Tras la sesión, hemos observado más disposición para centrarse, mejor autorregulación y una actitud más serena para retomar tareas.
Este tipo de técnicas se asocia en contextos educativos con reducción del estrés y mejora de la atención y la concentración, que es justo lo que buscamos en el día a día.